Inhoud
Veel scholen bieden dramaklassen om studenten te helpen belangrijke acteervaardigheden te ontwikkelen, zoals memoriseren, acteren, scenario's en improvisatie. Er zijn verschillende activiteiten die deze vaardigheden en in sommige gevallen zelfs meerdere tegelijkertijd uitoefenen. Het trainen van deze vaardigheden helpt studenten niet alleen goede cijfers te halen, maar kan hen ook helpen in de toekomst als ze ervoor kiezen professioneel te handelen.
Acteren in scènes
Handelen over hele scènes is misschien wel gebruikelijk in acteerlessen, maar er zijn verschillende manieren om een scène die geïnterpreteerd wordt door studenten om te zetten in een les voor de hele klas. Maak bijvoorbeeld van de scène een les over impliciete inhoud door uw leerlingen te leiden zodat ze dezelfde scène steeds opnieuw interpreteren, telkens met een andere motivatie. Met andere woorden, de dialoog zal hetzelfde blijven, maar de boodschap die tussen de regels wordt verzonden zal anders zijn, wat de uitvoeringen zal veranderen. Je kunt ook de scènes aan de studenten geven en hen instrueren om te handelen volgens hun eigen interpretatie.
monologen
Monologen zijn toespraken die door slechts één personage worden gemaakt zonder onderbrekingen van anderen, tegenovergestelde dialoog, waaraan twee of meer personages deelnemen. Door studenten te laten interpreteren door monologen die ze kiezen, kunnen ze niet alleen handelen en de toespraken langer reproduceren, maar ze leren ook hoe belangrijk het is om te onthouden en kunnen ze helpen om effectieve methoden voor het memoriseren voor hen te ontwikkelen. Studenten kunnen ook uitvinden hoe ze het personage moeten begrijpen en vertalen naar prestaties. Als ze van plan zijn een professionele carrière na te streven, moeten ze mogelijk ook rollenspellen monologen vertegenwoordigen. Studenten moeten monologen kiezen waarmee ze zichzelf identificeren, ze uit het hoofd leren en oefenen om voor de klas te presenteren.
onvoorbereid
Als acteurs moeten studenten snel kunnen reageren op onvoorziene gebeurtenissen tijdens de scènes. Een theaterdocent moet improviseren door studentengroepen algemene ideeën te geven over scènes die ze kunnen improviseren, zoals een specifieke setting, een titel of een aantal voorwerpen die ze in het acteerwerk kunnen opnemen. Andere elementen omvatten eerste en laatste regels. Een leraar kan één of al deze elementen geven om meer studenten uit te dagen en hun creativiteit te testen.
Improvisatiegames
Met improvisatiespellen kunnen niet-werkende studenten de controle overnemen en de klas helpen op te warmen terwijl ze plezier hebben. Studenten kunnen een scène improviseren op basis van klassesuggesties, omdat alle spraak een vraag is of een scène waarin het eerste woord van elke toespraak moet beginnen met de volgende letter van het alfabet. Er is ook het "Freeze!" -Spel waarin, wanneer een student "bevriest" zegt, de scène wordt onderbroken en een van de acteurs wordt vervangen, waardoor een nieuwe scène uit de bevroren poses wordt gecreëerd. Leerlingen kunnen deze spellen met meer dan twee spelers spelen om de moeilijkheidsgraad te vergroten.