Inhoud
Observatietekening is een techniek die leerlingen leert om op details te letten en hun percepties te vertalen naar een eigen beeld. De techniek bestaat erin de leerlingen een object te laten zien en hen te vragen het, zoals ze het waarnemen, na te maken op papier en zelf te tekenen. Met deze techniek kunnen studenten artistieke instructie combineren met logica en perceptievaardigheden.
Het object
Objectselectie speelt een belangrijke rol in het observationele ontwerpproces. Kies een model voor de tekening op basis van het vaardigheidsniveau en de leeftijd van de leerlingen. Gebruik voor jongere studenten items met bekende vormen, zoals een blokrangschikking. Gebruik voor oudere studenten objecten met minder gedefinieerde vormen, zoals bloemen, of hun weerspiegeling in de spiegel. De uitdaging kan worden vergroot door een reeks objecten te gebruiken, zoals een arrangement van blokken met speelgoed, of verschillende soorten bloemen in een pot.
Rol van de leraar
Als leraar of bemiddelaar is het jouw taak om studenten te leren hoe ze de items die ze tekenen, kunnen zien. Stel altijd vragen, zoals "Hoeveel blokken zie je?", Of "Staan alle blokken in dezelfde richting?". Geef de leerlingen de opdracht om door middel van tekeningen te reageren en niet verbaal, aangezien een verbale reactie de perceptie van anderen in de kamer kan beïnvloeden. De vragen kunnen ook worden gebruikt om aanwijzingen te geven over de elementen die ze observeren.
Drie dimensies
Kinderen leren van jongs af aan hun wereld in drie dimensies te accepteren, maar krijgen zelden instructies om hun wereld te begrijpen. Observationeel ontwerp richt zich op de driedimensionale weergave van objecten. U kunt uw leerlingen technieken aanleren waarmee ze in drie dimensies kunnen tekenen, zoals schaduw en reikwijdte. Of je kunt ze eerst hun driedimensionale waarnemingen laten interpreteren en ze dan tekentechnieken leren. Jouw focus zou moeten zijn om hen te helpen beseffen hoe ze de drie dimensies kunnen begrijpen en hoe elke dimensie hun percepties verandert.
Vooruitgang in de tijd
Observatieontwerp is het meest effectief als het regelmatig met studenten wordt gebruikt. Na verloop van tijd zullen ze beginnen te begrijpen hoe ze objecten met meerdere dimensies kunnen tekenen en zullen ze de perceptuele vaardigheden ontwikkelen die hen helpen de details te identificeren van de objecten die u hen vraagt te tekenen. Het observationele ontwerpproces is een oefening in waarnemingstraining, wat betekent dat de resultaten die door studenten worden behaald, zullen veranderen met hun interpretatie van de oefening en hun verband met de objecten die u kiest. Zorg voor een positieve sfeer in de klas met betrekking tot het project en moedig leerlingen aan om er plezier mee te hebben om voortdurende vooruitgang te stimuleren.